Ура!!! Новый филиал ЦИР «Звёздочки» распахнул свои двери в жилом комплексе «Сары-Челек» (ориентир: Магистраль-Алма-Атинская) ! В наших центрах работают исключительно профессионалы своего дела. Записаться на пробное занятие можно будет по номерам:
0-559 121-472; 0-702 368-477.
В центре есть курсы по:
- Ментальная арифметика
- Подготовка к школе
- Раннее развитие ребенка от 2-х лет
- Хореография
- Шахматы и многое другое!
Ваш ребёнок талантлив. Приходите и убедитесь! #ждемнапробноезанятие#новый#
Уважаемые жители Оша, рады Вам сообщить, что в вашем прекрасном городе, открывается Центр интеллектуального развития «Звездочки» !!!!
Научиться считать быстрее калькулятора? Это реально. Но… Это не является целью. Наша методика позволяет развить у ребенка фотографическую память, творческое мышление, слух и наблюдательность, воображение, научиться концентрировать произвольное внимание. Все эти навыки помогут при изучении иностранных языков, заучивании стихов, помогут восприятию учебной программы в целом. Одним словом, приведут Вашего ребенка к жизненным успехам.
Наши контакты: бизнес центр «Таджмахал», улица Зайнабетдинова 13а
Телефон: (0778)0555 739-047
ПРИГЛАШАЕМ ВАШИХ ЗВЕЗДОЧЕК В ЗВЕЗДНЫЙ ЛАГЕРЬ
С самой увлекательной программой:
-Беседы,интервью, мастер-классы от Звезд шоу бизнеса КР, выдающихся журналистов, дикторов, врачей, дизайнеров, ученых, писателей, актеров и многое др.(экскурсии на ТВ студии, фабрики, лаборатории, звукозаписывающие студии итд)
-Выезды в бассейн,кинотеатр, театр, в роллердром, в парк с аттракционами, горы и тд.
-Ежедневная оздоровительная утренняя зарядка на свежем воздухе (йога, калланетика, дыхательная зарядка)
-Занятия для релаксации и творческого развития (ИЗО, шахматы, бисероплетение , сказкатерапия, каллиграфия итд)
-Тематические интерактивные занятия, игры
*В нашем лагере Ваш ребенок сможет увидеть профессии изнутри!
*Приобретет навыки безопасности в быту
*Найдет новых друзей и этот отдых останется самым незабываемым и полезным в его жизни!
1 поток: со 2- 15 июня
2 поток: с 16-29 июня
Внимание места ограничены!
Получить подробную информацию и забронировать места можно по номерам: 0552999336, 0551999941, 0312564746
Наш Адрес Малдыбаева 12/1 ЦИР «Звёздочки»
Приблизительный «возраст» ментальной арифметики составляет около пяти тысяч лет. Первые достижения в этой области были сделаны в Китае, благодаря изобретению счет под названием суан-пан. Сегодня этот «деревянный калькулятор» заслуженно считается не только китайским, но и мировым культурным наследием.
В XVI веке н.э., ментальная арифметика стала активно развиваться в Японии. Счеты суан-пан постоянно усовершенствовались и видоизменялись, что привело к появлению соробана, название которого буквально переводится как «счетная доска». Теперь японские счеты применяют в современном мире, особенно для обучения детей в начальных классах. Однако в Америке, Корее и странах Южной Азии по-прежнему пользуются именно счетами суан-пан.
На постсоветском пространстве известны русские счеты. Между собой эти предметы отличаются только количеством спиц и камней на них, а также их расположением. Как бы то ни было, открытие этих простых на первый взгляд вычислительных приборов открыли новую эру в истории математики и науки.
В Азии возрождение методики обучения под названием «ментальная арифметика» началось в 1993 году. В настоящий момент в мире насчитывается более 5000 школ, в которых используют соробан. Итак, то, что в середине ХХ века считали устаревшим, теперь является одним из самых лучших методов развития мозга.
Его называют современным Пифагором, математическим гением и человеком-калькулятором. Герт Митринг, попавший в Книгу рекордов Гиннесса за феноменально быстрые вычисления в уме, рассказал Фокусу о своём новом сборнике советов по устному счёту и раскрыл несколько профессиональных секретов
Извлечь корень 13 степени из стозначного числа немецкому математику Герту Митрингу удалось всего за 11,8 секунды, что почти на две секунды быстрее официального рекорда француза Алексиса Лемэра. В мире цифр, как и в мире спорта, это разгромный результат. Начиная с 2004 года Митринг принимает участие в чемпионатах мира по устному счёту. Скорее ради развлечения, а не для того, чтобы показать себя. Но вот уже девять лет ему удаётся сохранять за собой титул самого быстрого на планете «человека-счётчика».
У вас вышло две книги: «Считать с чемпионом мира» и «Свежая голова с чемпионом мира по устному счёту», опубликованная совсем недавно. Какие советы пользуются у читателей особой популярностью?
В первую очередь все интересуются какими-то интересными вычислениями, которыми можно удивить. Вот, к примеру, я разработал формулу, по которой можно быстро определить день недели для любой даты. Хотите, можете сказать мне день своего рождения, и я назову вам день недели, на который пришлась эта дата.
Услышав дату, Митринг менее чем через секунду выдаёт ответ: «Это была пятница». На вопрос, как он получил результат, математик поясняет: согласно его формуле, каждому дню недели и месяцу соответствует определённая цифра. С помощью «календарной таблицы» можно разложить дату на простые числа таким образом, чтобы их сумма указала на день недели (см. детальное разъяснение метода в подвёрстке «Дважды два»).
Правда ли, что математика в школьные годы вам не давалась? Какие оценки получали?
Да самые разные. От очень плохих до очень хороших. Школьный курс математики довольно скучный, он не предполагает какого-то творческого подхода. Это скорее бесконечное повторение одного и того же материала. Знаете, в школе у меня не было стимула. А вот в университете программа по математике стала намного интереснее.
Почему вы вдруг решили заняться разработкой специальных техник для быстрого счёта?
Я пытался отыскать наиболее рациональные способы решения задач: использовать разные формулы, упрощать и укорачивать процесс решения. К сожалению, в школе меня никто этому не научил, так что в университете пришлось разрабатывать техники самостоятельно. Я начал работать с извлечением корня из чисел, мне это очень нравилось. Проверял свои техники везде, где только мог, — в ресторанах, супермаркетах, пока не убеждался, что они действительно работают.
Герт Митринг признаётся, что в душе он совсем не спортсмен, возможно, поэтому его первое публичное выступление состоялось спустя много лет после окончания университета. В 2004 году в возрасте 38 лет он отправился на чемпионат по устному счёту в Англию и выиграл. «Я рад, что поехал, — говорит он. — Там было весело». Все последующие годы, с 2004 по 2012-й, Митринг каждый раз занимал первые места.
Кого считаете своим конкурентом №1 в мире устных вычислений?
В прошлом году на чемпионате был очень сильный математик из Индии — Амит Гарг. Среди россиян часто встречаются серьёзные соперники. Но особенно хороши представители Юго-Восточной Азии — из Японии и Китая. Там очень способные ребята.
Во время таких соревнований что-то зависит от удачи? Или это в первую очередь борьба техник либо природный дар?
Многое зависит от типа вычислений, которые используются во время чемпионата. Кто-то силён в одной сфере, кто-то — в другой. Я, к примеру, очень быстро извлекаю корни. Другие любят задачи с умножением, сложением. Я предпочитаю творческий подход в вычислениях. Мне интересно придумывать, как быстро что-то посчитать. Ведь практиковать одну и ту же технику сотни раз — это скучно.
Создаётся впечатление, что женщины практически не участвуют в таких чемпионатах. Как вы думаете, почему? Они считают хуже мужчин?
Да, есть такая проблема, женщин на соревнованиях действительно очень мало. Хотя я полагаю, что основы математики даны всем, независимо от пола. Разве что когда речь заходит об измерениях в трёхмерном пространстве, и это подтверждают исследования психологов, мужчинам немного лучше даётся процесс визуализации. Но это очень маленькая часть математики.
Герт Митринг уверяет, что с помощью его техник любой может научиться феноменально быстро вычислять в уме, даже если точные науки в школьные годы кому-то не давались. Он постоянно проводит семинары в Германии и других европейских странах, читает лекции в США, Южной Америке и Австралии. Но больше ему нравится работать со школьниками — дети, по его словам, всё хватают на лету. Митринг уже не первый год занимается организацией чемпионатов по устному счёту среди немецких подростков.
Сегодня у каждого найдётся гаджет, в котором есть калькулятор. И многие могут сказать, что устный счёт — это старомодно. Вам доводилось такое слышать?
Изобилие гаджетов приводит к тому, что дети и молодёжь в Германии не умеют быстро считать в уме. Они не могут умножить 7 на 8! Странно видеть, как такие элементарные знания оказываются им недоступны. Но я наблюдаю это постоянно. Представьте, что вы сидите в ресторане и понимаете, что официант не в состоянии сложить элементарные цифры и посчитать чек. Я состою в Организации устного счёта в Гамбурге. Мы стараемся научить население основам вычислений, особенно детей, потому что старшие поколения в уме считают лучше.
А как у вас складываются отношения с гаджетами?
У меня всего один компьютер и техники дома очень мало.
В цифровую эру каждому из нас приходится помнить много паролей — от email, пароли на компьютере, коды авторизации на сайтах и т. д. Сколько паролей вы держите в голове?
Немного. Пять-шесть, не больше.
Пять-шесть? Как это возможно? Думаю, у меня их больше 30.
У меня есть несколько паролей, к примеру, пин-код для банковской карты. Но я пользуюсь довольно простым оборудованием, наверное, поэтому их так мало.
Феноменальные математические способности мы зачастую связываем с отличной памятью. А бывает, что вы что-то забываете?
Ну, если информация не структурирована, бессвязна, её тяжело удержать в голове. Конечно, я тоже забываю какие-то банальные вещи. Купить что-то в магазине, например. Однажды я отправился на встречу с другом, хотел подарить ему свою книгу. Но забыл её дома!
Как вы думаете, почему так важно сегодня уметь хорошо считать в уме, несмотря на обилие техники, которая с готовностью всё посчитает за вас? И почему это будет полезно в будущем?
Представьте, что вы случайно вводите на вашем калькуляторе в смартфоне неправильную цифру. И тогда получаете неверный результат. Такую ошибку можно и не заметить без базовых математических знаний. Вы должны понимать, какой будет приблизительный результат. Допустим, вам надо перемножить 27 и 74. Результат превышает 20 000. Но это не может быть верным ответом, потому что правильный — не больше 2000. Мало кто задумывается, что если умножить 27 на 100, то мы получим всего-навсего 2700. Из-за неумения быстро считать в уме люди сегодня теряют способность критично оценивать результат вычислений. Представьте: вы приходите в банк и пытаетесь понять, выгоден ли тот или иной кредит, который вам предлагают. Так что элементарные знания математики позволяют защитить себя и не стать жертвой манипуляций.
Дважды два
В книге «Свежая голова с чемпионом мира по устному счёту» Герт Митринг даёт советы, которые могут пригодиться в повседневной жизни каждому
Как запомнить пароль или пин-код пластиковой карты
– Чтобы запомнить цифры, можно сопоставить их с абстрактным предметом или символом. Аналогия должна быть яркой. К примеру, 1 похожа на свечку, 2 — на лебедя.
– Соединить все символы в историю. К примеру: 4183 представляем как свечу на квадратной табуретке под окном, за которым просматривается снеговик с вилами в руках.
Как придумать и запомнить надёжный пароль, содержащий цифры и буквы
– Сразу забудьте о том, чтобы использовать имена родных, друзей, домашних любимцев и годы их рождения. Или разбивайте год рождения именем. К примеру: 20Ваня07.
– Лучше взять простую, но хорошо запоминающуюся фразу. Например: «Во дворе двадцать пять злых собак и один добрый хозяин». Теперь возьмите первые буквы слов и цифры, упомянутые в предложении. Выйдет сочетание, секрет которого известен только вам: ВД25ЗСИ1ДХ.
Как быстро делить или умножать в уме
– Для начала следует научиться быстро раскладывать сложные числа на простые. К примеру, число 100 можно представить как 2х2х5х5.
– Освоив такие манипуляции с первой сотней, можете переходить к большим цифрам. После некоторой практики вы уже сможете легко представить себе, как упростить число, и поделить или перемножить его составные цифры для вас не составит особого труда.
Как вычислить день недели по дате
– Согласно «календарной таблице» Митринга, дням недели и месяцам присваивается определённая цифра.
Суббота – 0; воскресенье – 1; понедельник – 2; вторник – 3; среда – 4; четверг – 5;
пятница – 6
Январь – 1; февраль – 4; март – 4; апрель – 0; май – 2; июнь – 5; июль – 0; август – 3;
сентябрь – 6; октябрь – 1; ноябрь – 4; декабрь – 6
– Для примера возьмём дату 15 июня 1979 года. Мы подставляем цифру 15 в «календарную таблицу» Митринга. Цифра 15 соответствует 1. Это первое искомое число в формуле. К нему нужно прибавить номер месяца. Июнь в формуле соответствует 5.
– Следующее число для формулы получаем так: две последние цифры года (79) делим на 12. Полученный результат (6 и 7 в остатке) также подставляем в формулу. Последнюю цифру для формулы находим следующим образом: остаток (в нашем случае это 7) делим на 4 и на сей раз берём только целое число, т. е. 7 : 4 = 1 + ост. 3.
Формула Митринга должна выглядеть так: 1+5+6+7+1=20.
Полученный результат снова подставляем в «календарную таблицу». 20 в ней соответствует числу 6. А значит, 15 июня 1979 года — пятница.
Яна Седова, Фокус
Самые ранние китайские счетные шарики, являются гончарные, обнаруженные в Западной династии Чжоу более 3000 лет назад. Согласно историческим материалам самый ранний учебник по работе с абакусом назывался «арифметической книгой». Данный учебник был в виде летописи, автор был ктайский математик Сюй Юэ, проживавший в восточной династии Хань, более 2000 лет назад.
В нем было указанно , что абак имеет один верхний шарик и четыре нижних бусин ,отличающихся разными цветами. Верхний шарик представляет значение пяти, в то время как каждый нижний шарик представляет собой значение одного. Это и есть прародитель современного абакуса , который широко используется учителями абак во многих странах. Абаки в современной форме существовала в династии Сунь. Например на картине китайского художника Ван-Дзенпенг картине был изображен уличный торговец с абакусом. Это свидетельствует о том, что абакусы широко использовались среди людей в Южной династии Сун. Со временем абакусы были постепенно популяризировал во всей стране. К середине периода династии Мин (примерно в конце 15 — го века), расчет с Абакусом полностью заменили другие виды расчета и был сформирован набор полной алгоритмической системы. Были две известные работы по расчету счетах во время правления династии Мин. Один из них Вен-Цу использовал близкие принципы решения к современной математики ( 1524 год), второй математк Ченг –До-Вел, расписал общие методы счета (1592год), которые еще больше закрепили использования абакуса. Во время династии Мин, абакус имел ромбовидную форму одним верхним бортом и пять нижних шариков. В период династии Мин, китайские счеты распространились в Корее, Японии, и также юго — восточных азиатских районах. Он был найден в могиле Лу Weizhen (AD 1543 ~ AD 1610). После того, как были широко использованы династии Цин, круглые бисерные-Счеты с двумя верхними бусинками и пять ниже шариков. Некоторые люди предлагали усовершенствовать счеты, но их достижения не были осуществлены на практике. Хотя западные методы расчета , такие как письменного расчета с прилавков, расчет по правилам, были распространены в Китае в период династии Цин, счет был по- прежнему основным расчета инструмента. После того, как был организован бусинку-расчет ассоциации Китая, расчетливый инструмент Реформация Комитет также был создан, который провел исследование по расчету инструментов. В настоящее время , среднего размера счеты с реставратором и одним верхним бусинки и четырех нижних шариков постепенно популяризировал в стране и был тепло встречен публикой.
Благом для родителей и учителей, простая техника преподавал в раннем детстве, метод Abacus возникла в Китае. Это больше , чем 2000 лет искусства и мастерства. Это древнее искусство пережило натиск времени, потому что это испытанный способ для развития мозга.
Abacus !, слово не является редкостью слово. Сейчас уже принято и практикуется в ряде стран , главным образом китайско-, Япония, Корея, Тайвань, Малайзия, Сингапур, Индия, Бруней, Австралии, Новой Зеландии, Канады, Великобритании и других странах Ближнего Востока. Это помогает детям гораздо лучше во всех областях , где требуется обучение. Программа Психические Арифметика система является лишь инструментом для развития правого полушария мозга. Мозг состоит из двух полушарий, слева и справа, Исследования по науке мозга показывает , что левое полушарие обеспечивает аналитическую информацию , касающуюся. Язык и звук; правое полушарие обеспечивает интегральный — информационный процесс обработки информации , касающейся формы и пространства. Эта программа за счет увеличения переработки и хорош в работе с внести свой вклад в развитие всего мозга человека.
Левый мозг регулирует правильные конечности и правое полушарие мозга, левая конечности. И наоборот действие конечностей также оказывает влияние на развитие головного мозга. Дети с раннего детства учат использовать свою правую руку для большинства имеют работу, которую они делают, как едят и писать. Таким образом, правая рука используется больше, чем с левой стороны на протяжении всей жизни, поэтому функция правого полушария мозга не очень хорошо развита. Изучение Abacus психического арифметики ускоряет развитие мозга.
Мозг шести-летний ребенок достиг веса 1200 грамм, составляющих 86% взрослого мозга. В это время ребенок подошел чувствительный период мышления в их визуальной восприимчивостью, слуховое распознавание звука и гибкость мышц пальцев. Таким образом, мы работаем с детьми в возрасте от 4 до 12 лет.
В западных странах сегодня, Abacus рассматривается в основном как детский сад-обучающий инструмент. На Ближнем Востоке, в России, и на Востоке, однако, это все еще очень много частью современной жизни, используется не только торговцам, но и бизнес-офисами и даже ипподром кассиров. России Abacus представляет собой раму из десяти неразделенных стержней, занимающих десять бусин каждый, называется s’choty. Нечто подобное Абак называют херувим армянами, и coulba турками. Этот тип, по-видимому развитых среди арабов или персов и возноситься на север в России сравнительно недавно.
В результате более эффективной конструкции и методов работы, использование абака фактически растет в Японии в последние десятилетия.Использование абака является частью учебного плана в арифметической начальных школ; Японские abacisats признаются в качестве квалифицированных специалистов, обученных в специальных школах и лицензирован в качестве первого сорта, второго сорта, или операторов третьего класса в зависимости от скорости и точности.
Скорость и точность расчетов абак была продемонстрирована в 1946 году в Японии в конкурсе, проводимом между японским Soroban специалистом и высококвалифицированным оператором камеральной-калькулятор выбранного соревнования среди USARMY фонда заработной платы клерков. Счеты вышел вперед в сложение, вычитание, деление, а также проблемы с участием комбинации этих операций. Электронный калькулятор выиграл только конкурс умножения.
Самые ранние китайские счетные шарики, являются гончарные, обнаруженные в Западной династии Чжоу более 3000 лет назад. Согласно историческим материалам самый ранний учебник по работе с абакусом назывался «арифметической книгой». Данный учебник был в виде летописи, автор был ктайский математик Сюй Юэ, проживавший в восточной династии Хань, более 2000 лет назад.
В нем было указанн , что абак имеет один верхний шарик и четыре нижних бусин ,отличающихся разными цветами. Верхний шарик представляет значение пяти, в то время как каждый нижний шарик представляет собой значение одного. Это и есть прародитель современного абакуса , который широко используется учителями во многих странах. Абакусы , которые более менее похожи на современные существовали в династии Сунь. Например на картине китайского художника Ван-Дзенпенг на картине был изображен уличный торговец с абакусом. Это свидетельствует о том, что абакусы широко использовались среди людей в Южной династии Сун. Со временем абакусы были постепенно популяризировал во всей стране. Подтверждением является тот факт, что при раскопках захоронений в могиле Лу-Вей-Дзен ( 1543 ~ 1610), был обнаружен инструмент очень похожий на абакус.
К середине периода династии Мин (примерно в конце 15 — го века), расчет с Абакусом полностью заменили другие виды счета и был сформирован набор полной алгоритмической системы. Наиболее известными работами по расчету на счетах стали записи математика Вен-Цу, он использовал близкие принципы решения к современной математики ( 1524 год).Вторым не менее важным автором стал Ченг –До-Вел,в своей работе он расписал общие методы счета (1592год), которые еще больше закрепили использования абакуса.
Во время династии Мин, абакус имел ромбовидную форму одним верхним бортом и пять нижних шариков. В период династии Мин, китайские счеты распространились в Корее, Японии, и также юго — восточных азиатских районах. При правлении династии Цин, использовались круглые бисерные — счеты с двумя верхними бусинками и пять ниже шариков. Множество различных видов абакусов были предуманны для совершенствования, но их достижения так не были распространены. . Широкую известность получили счеты среднего размера с верхними бусинками и четырьмя нижними шариками , именно этот вид был тепло встречен публикой.
В целом история абакуса составляет 2000 лет искусства и мастерства. Это древнее искусство не было забыто во времени, абакус является одним из простых инструментов для развития мозга.
Абакус активно использует в ряде стран , среди них Китай, Япония, Корея, Тайвань, Малайзия, Сингапур, Индия, Бруней, Австралии, Новая Зеландия, Канада, Великобритания. В западных странах сегодня, абакус используется в основном как детский -обучающий инструмент. До середины 80-х годов двадцатого века на Ближнем Востоке и СССР (сегодняшние страны СНГ) был важным элементом жизни, использовался не только торговцам, но и бухгалтерами. В России абакус представляет собой раму, имеющую некоторое количество спиц; на них нанизаны костяшки, которых обычно по 10 штук..
В Японии, последние десятилетия использование абака является частью учебного плана в начальных школ. Японские учителя по преподаванию «Ментальной Арифметики» признаются в качестве квалифицированных специалистов, и обучаются в специальных школах. Сертификация подогов разделяется на три уровня, в зависимости от скорости и точности. Скорость и точность расчетов абакуса была продемонстрирована в 1946 году в Японии в конкурсе, проводимом между школой «Soroban» и и высококвалифицированными специалистами операторами ЭВМ ( США). Представители школы «Soroban» обошли по скорости в сложении, вычитании, делении, а также с участием комбинации этих операций. ЭВМ выиграл только конкурс умножения.
«Счеты» (или «Soroban», как его называют в Японии) являются одним из первых объектов, которые сильно привлекают внимание иностранцев в Японии. Когда иностранец покупает что-нибудь в магазине, он замечает, что продавец не утруждает себя подсчетами в уме, а вместо этого берет свой «Soroban», и одним взмахом руки, считает цену. Японский продавец его часто использует, даже если проблема достаточно проста, чтобы решить в уме, потому что использование счет стало его привычкой. Если бы он постарался, он мог бы легко сложить 37 и 48 в уме, но сила привычки такова, что он лучше посчитает на счетах, чем приложит умственные усилия.
Несомненно, Запад с его современными машинами расчета, не доверяет эффективности такому «примитивно-выглядящему» инструменту. Однако его недоверие к «Soroban» будет полностью разрушено, после того, как он о них больше узнает. Soroban, имеет явные преимущества для арифметического подсчета, который на Западе могли сделать кропотливо только с помощью карандаша и бумаги. Японский продавец со своим «Soroban» мог бы легко опередить быстрого и точного западного бухгалтера даже с его арифмометром.
Захватывающее состязание между японскими счетами и электронной счетной машинойсостоялось в Токио 12 ноября 1946 года под эгидой звездно-полосатого флага США. Победа счет была решающей. Американский представитель арифмометра был Томас Вуд Натан, которого выбрали в арифметическом конкурсе как экспер-оператора электронного калькулятора в Японии. Представителем из Японии был г-н Киеси Мацудзаки, чемпион на счетах в бюро Сбербанка. По результатам состязания, счеты набрали 4 балла по сравнению с 1 баллом электронного калькулятора. Такие результаты должны были убедить даже наиболее скептически настроенных людей, и показали, что счеты обладает бесспорным преимуществом перед вычислительной машиной. Однако, их преимущества в таких областях, как умножение и деление, не были так решительно продемонстрировали.
Выдержки из книги «Японский Абакус, его использование и теории», Такаши Кодзима, Charles E.Tuttle компания ООО 1954, переиздание 1987 ISBN:. 0-8048-0278-5:
Центр интеллектуального развития «Звездочки» был создан для того, чтобы помочь родителям выявить и развить таланты их детей. В центре проводятся занятия по следующим курсам: «Ментальная математика», «Шахматы», «ИЗО студия», «Подготовка к школе», «Развивайка»
WEB SOLUTIONS